एआई और कम्प्यूटेशनल थिंकिंग (सीटी) पाठ्यक्रम

01.11.2025

1. एआई और कम्प्यूटेशनल थिंकिंग (सीटी) पाठ्यक्रम

संदर्भ        
अक्टूबर 2025 में, शिक्षा मंत्रालय ने घोषणा की कि शैक्षणिक वर्ष 2026-27 से शुरू होकर, कक्षा 3 से भारत भर के सभी स्कूलों में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) और कम्प्यूटेशनल थिंकिंग (सीटी) पर एक संरचित पाठ्यक्रम शुरू किया जाएगा।

समाचार के बारे में
यह पहल राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 और स्कूल शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ-एसई) 2023 के तहत व्यापक सुधारों का हिस्सा है। इसका उद्देश्य स्कूली शिक्षा में एआई और सीटी को आधारभूत विषय बनाना है, जिससे यह सुनिश्चित हो सके कि छात्र डिजिटल अर्थव्यवस्था और 21वीं सदी की तकनीकी मांगों के लिए तैयार हों।

उद्देश्य:

• छात्रों में तार्किक तर्क, समस्या समाधान, डेटा साक्षरता और जिम्मेदार डिजिटल व्यवहार विकसित करना।
• "सार्वजनिक भलाई के लिए एआई" के विचार को बढ़ावा देना, तथा सामाजिक और नैतिक जिम्मेदारी के साथ संरेखित नवाचार को बढ़ावा देना।

प्रमुख विशेषताऐं:

• एनईपी 2020 और एनसीएफ-एसई 2023 के साथ संरेखण: लचीलेपन, समावेशिता और प्रासंगिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना।
• 2026-27 से कार्यान्वयन: भारत के सभी बोर्डों और स्कूलों में चरणबद्ध तरीके से लागू किया जाएगा।
• शिक्षक तैयारी: निष्ठा मॉड्यूल, वीडियो-आधारित उपकरण और व्यावहारिक प्रदर्शनों के माध्यम से प्रशिक्षण।
• "हमारे आसपास की दुनिया" (TWAU) के साथ एकीकरण: एआई और सीटी सीखने को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों और सामाजिक संदर्भों से जोड़ना।

महत्व

• प्रारंभिक डिजिटल साक्षरता का निर्माण करता है और प्रौद्योगिकी के उपयोग के संबंध में नैतिक जागरूकता को बढ़ावा देता है।
• तकनीकी रूप से कुशल और वैश्विक रूप से प्रतिस्पर्धी कार्यबल तैयार करने की भारत की क्षमता को मजबूत करता है।
• ऐसे नवाचार को प्रोत्साहित करता है जो समावेशिता, रचनात्मकता और राष्ट्रीय विकासात्मक प्राथमिकताओं को जोड़ता है।

संवैधानिक और नीतिगत संदर्भ

• अनुच्छेद 21ए (शिक्षा का अधिकार) और एनईपी 2020 ढांचे पर आधारित, आधुनिक शिक्षा तक समान पहुंच पर जोर दिया गया है।
• यह शासन, समावेशन और सशक्तिकरण के लिए शिक्षा में उभरती प्रौद्योगिकियों को एकीकृत करने के सरकार के प्रयास को दर्शाता है।

चुनौतियां

• ग्रामीण और शहरी स्कूलों में प्रशिक्षण और डिजिटल बुनियादी ढांचे तक समान पहुंच सुनिश्चित करना।
• बच्चों के प्रारंभिक प्रौद्योगिकी अपनाने और मानसिक-सामाजिक कल्याण के बीच संतुलन बनाए रखना।
• प्रासंगिक और नैतिक शिक्षण के माध्यम से एआई-सीटी अवधारणाओं को प्रभावी ढंग से प्रस्तुत करने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करना।

आगे बढ़ने का रास्ता

• क्षमता निर्माण: सतत शिक्षक प्रशिक्षण और डिजिटल बुनियादी ढांचे में वृद्धि।
• पाठ्यक्रम नवाचार: समस्या-आधारित और अनुभवात्मक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना, जिससे कम उम्र से ही कम्प्यूटेशनल सोच को बढ़ावा मिले।
• नैतिक संवेदनशीलता: स्कूल स्तर के कार्यक्रमों के माध्यम से जिम्मेदार प्रौद्योगिकी उपयोग और डेटा नैतिकता को प्रोत्साहित करें।
• सहयोगात्मक साझेदारियां: पाठ्यक्रम विकास और संसाधन निर्माण में एडटेक फर्मों, शैक्षणिक संस्थानों और एआई शोधकर्ताओं को शामिल करना।

निष्कर्ष:
एआई और कम्प्यूटेशनल थिंकिंग पाठ्यक्रम की शुरूआत भारतीय शिक्षा में एक परिवर्तनकारी कदम है, जो एनईपी 2020 के दृष्टिकोण के अनुरूप है। इसका उद्देश्य छात्रों को जिम्मेदार, कुशल और नैतिक डिजिटल नागरिक के रूप में तैयार करना है जो स्थायी तकनीकी प्रगति में योगदान करने में सक्षम हों।