वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) 2024
30.01.2025
वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) 2024
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प्रारंभिक परीक्षा के लिए: वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) के बारे में, एएसईआर 2024 की मुख्य विशेषताएं |
खबरों में क्यों?
हाल ही में जारी एएसईआर 2024 के अनुसार, कोविड-19 महामारी के दौरान सीखने की हानि के कारण लंबे समय तक गिरावट के बाद, अब स्कूली छात्रों के बीच बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन) में मामूली सुधार हुआ है।
वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) के बारे में:
- यह एक वार्षिक नागरिक-आधारित सर्वेक्षण है जो ग्रामीण भारत में बच्चों की स्कूली शिक्षा और सीखने के स्तर का विश्वसनीय अनुमान प्रदान करता है।
- यह सर्वेक्षण एक गैर सरकारी संगठन प्रथम द्वारा प्रकाशित किया जाता है और यह सर्वेक्षण 2005 से हर साल आयोजित किया जाता है।
- वर्ष 2016 में, ASER ने वैकल्पिक वर्ष मॉडल अपना लिया , जिसके तहत देश के सभी ग्रामीण जिलों में 'मूलभूत' ASER का आयोजन वार्षिक रूप से न करके हर दूसरे वर्ष किया जाता है।
- अंतराल वर्षों में, एक छोटा सर्वेक्षण (आमतौर पर प्रति राज्य 1-2 जिले) अन्य आयु समूहों और डोमेन पर केंद्रित होता है।
- ' बेसिक' एएसईआर सर्वेक्षण 3-16 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों के नामांकन पर नज़र रखता है और 5-16 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों के बुनियादी पढ़ने और अंकगणित का आकलन करता है।
- एएसईआर (ASER) स्कूल-आधारित सर्वेक्षण के बजाय घर-घर आधारित सर्वेक्षण है ।
- इस डिजाइन से सभी बच्चों को शामिल किया जा सकेगा - जो कभी स्कूल नहीं गए या जिन्होंने पढ़ाई छोड़ दी; जो सरकारी स्कूलों, निजी स्कूलों, धार्मिक या अन्य प्रकार के स्कूलों में हैं; तथा जो मूल्यांकन के दिन स्कूल से अनुपस्थित रहे।
एएसईआर 2024 की मुख्य विशेषताएं:
- महामारी के वर्षों के दौरान, सरकारी स्कूलों में नामांकन में बड़ी उछाल आई , सरकारी स्कूलों में नामांकित 6-14 वर्ष के बच्चों का अनुपात 2018 में 65.6 प्रतिशत से बढ़कर 2022 में 72.9 प्रतिशत हो गया। यह संख्या 2024 में वापस 66.8 प्रतिशत हो जाएगी।
- ग्रामीण भारत में 2006 से निजी स्कूलों में नामांकन लगातार बढ़ रहा है ।
- निजी स्कूलों में नामांकित 6-14 वर्ष के बच्चों का अनुपात 2006 में 18.7 प्रतिशत से बढ़कर 2014 में 30.8 प्रतिशत हो गया और 2018 में उसी स्तर पर रहा ।
- रिपोर्ट में यह भी कहा गया है कि न केवल महामारी से प्रेरित शिक्षण हानि से पूरी तरह उबर लिया गया है , बल्कि कुछ मामलों में प्राथमिक कक्षाओं में सीखने का स्तर पहले के स्तर से भी अधिक है।
- कक्षा 3 के उन बच्चों का प्रतिशत जो बुनियादी अंकगणितीय स्तर पर कम से कम घटाव कर सकते हैं, 2024 में 33.7% था , जो 2022 में 25.9% से अधिक था और 2018 में महामारी-पूर्व दर 28.2% से अधिक था।
- जहां निजी स्कूलों में लगभग 4 प्रतिशत की वृद्धि देखी गई, वहीं सरकारी स्कूलों में इस क्षेत्र में 7 प्रतिशत की तीव्र वृद्धि देखी गई।
- कक्षा 5 के उन बच्चों का प्रतिशत , जो अब कक्षा 2 के स्तर पर पाठ पढ़ सकते हैं , 2024 में 44.8% होगा , जो 2022 में 38.5% से अधिक है और लगभग 2018 की 44.2% दर से मेल खाता है।
- हालाँकि, निजी स्कूलों में यह प्रतिशत अभी तक महामारी-पूर्व स्तर तक नहीं पहुंचा है; 2024 में यह 59.3% था, जो 2022 में 56.8% से अधिक था, लेकिन 2018 में 65.1% से अभी भी कम है।
- 14-16 आयु वर्ग के 82 प्रतिशत से अधिक बच्चे स्मार्टफोन का उपयोग करना जानते हैं, लेकिन उनमें से केवल 57 प्रतिशत ही इसका उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए करते हैं।
- रिपोर्ट के आंकड़ों से पता चलता है कि सरकारी प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षक और छात्र दोनों की उपस्थिति बढ़ी है।
- 2018 में 72.4% से 2022 में 73% तथा 2024 में 75.9% तक औसत छात्र उपस्थिति बढ़ी।
- इस बीच, 2018 में 85.1% से बढ़कर 2022 में औसत शिक्षक उपस्थिति 86.8% और 2024 में 87.5% हो गई।
- 5 वर्ष की आयु वाले बच्चों के लिए पूर्व-प्राथमिक स्कूलों में , कर्नाटक, गुजरात, महाराष्ट्र , केरल और नागालैंड उन राज्यों में शामिल हैं, जहां नामांकन दर 90% से अधिक है।
स्रोत: द हिंदू
वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार करें:
1. यह एक नागरिक-आधारित सर्वेक्षण है जो ग्रामीण भारत में बच्चों की स्कूली शिक्षा और सीखने के स्तर का विश्वसनीय अनुमान प्रदान करता है।
2. यह राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) द्वारा प्रकाशित किया जाता है।
3. यह स्कूल-आधारित सर्वेक्षण के बजाय घर-आधारित सर्वेक्षण है।
ऊपर दिए गए कथनों में से कितने सही हैं?
A.केवल एक
B.केवल दो
C.तीनों
D.कोई नहीं
उत्तर B